CONTOH COVER

CONTOH LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN

1. Pernyataan Keaslian Tulisan ............................................................ 102 

2. Surat Ijin Penelitian ..................................................................... ...103 

3. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ....................................104 

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen ............. ..........105 

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol ..............................111 

6. Dokumen Proses Pembelajaran PAIKEM .......................................... 115 

7. Soal Pre Test .................................................................................. 118 

8. Soal Post Test ................................................................................. 123 

9. Kunci Jawaban ................................................................................ 128 

10. Analisis post Test .......................................................................... 129 

11. Daftar Nilai .................................................................................. 131 

12. Tabulasi Tes Hasil belajar dan Retensi ....................................... ......133 

13. Instrumen Tes Retensi Belajar ........................................................ 134 

14. Hasil Analisis SPSS .................................................................... ...135 

CONTOH DAFTAR GAMBAR

DAFTAR GAMBAR

Halaman:

Gambar 3.1 Rancangan Variabel Penelitian .................................................             55

Gambar 4.1 Klasifikasi Hasil Belajar Metode PAIKEM ...................................        70

Gambar 4.2 Klasifikasi Hasil Belajar Metode Tradisional .................................        72

Gambar 4.3 Klasifikasi Retensi Belajar Kelas PAIKEM ..................................        73

Gambar 4.4 Klasifikasi Retensi Belajar Kelas Tradisional .................................        74

CONTOH DAFTAR TABEL

DAFTAR TABEL

Halaman:

Tabel 2.1 Kriteria Pembelajaran PAIKEM ......................................................        20

Tabel 2.2 Kegiatan Pembelajaran dan dan Kemampuan Guru ..........................        30

Tabel 3.1 Time Schedule Rencana Kegiatan Penelitian .....................................        56

Tabel 3.2 Populasi Penelitian ...........................................................................        57

Tabel 3.3 Sampel Penelitian .............................................................................        58

Tabel 4.1 Klasifikasi Hasil Belajar Metode PAIKEM ......................................        70

Tabel 4.2 Klasifikasi Hasil Belajar Metode Tradisional .....................................        71

Tabel 4.3 Klasifikasi Retensi Belajar pada kelas Metode PAIKEM ..................        73

Tabel 4.4 Klasifikasi Retensi Belajar pada kelas Metode Tradisional ................        74

Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas .........................................................................        76

Tabel 4.6 Hasil Uji homogenitas ......................................................................        77

Tabel 4.7 Nilai Rata-rata Tes ..........................................................................        78

Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Analisis Varian .....................................................        79

Tabel 4.9 Hasil Statistik Uji T Test sebelum perlakuan .....................................        81

Tabel 4.10 Hasil Uji T Test sebelum perlakuan ................................................        81

Tabel 4.11 Hasil Statistik Uji T Test setelah perlakuan .....................................        82

Tabel 4.12 Hasil Uji T Test setelah perlakuan ..................................................        82

Tabel 4.13 Pengujian Hipotesis Pertama ..........................................................        84

Tabel 4.14 Pengujian Hipotesis Kedua ............................................................        85

Tabel 4.15 Pengujian hipotesis Ketiga ..............................................................        87

CONTOH DAFTAR ISI TESIS

DAFTAR ISI

Halaman:

HALAMAN JUDUL ......................................................................................        i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................        ii

HALAMAN PENGESAHAN BERITA ACARA ...........................................        iii

HALAMAN MOTTO DAN PENGESAHAN ...............................................        vi

ABSTRAK .....................................................................................................        v

KATA PENGANTAR ...................................................................................        vii

DAFTAR ISI ..................................................................................................        ix

DAFTAR TABEL ..........................................................................................        xiii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................        xiv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................        xv

BAB I        PENDAHULUAN .....................................................................        1

A.  Latar Belakang ........................................................................        1

B.   Rumusan Masalah ...................................................................        7

C.  Variabel dan Definisi Operasional Variabel ...............................        8

1.    Model Pembelajaran PAIKEM ...........................................        8

2.    Retensi Belajar Siswa ..........................................................        9

D.  Tujuan Penelitian .....................................................................        10

E.   Pentingnya Penelitian ...............................................................        11

BAB II       LANDASAN TEORI ................................................................        13

A.  Model Pembelajaran ...............................................................        13

1.    Pengertian Model Pembelajaran ..........................................        13

2.    Pengertian Pembelajaran PAIKEM .....................................        14

3.    Karakteristik PAIKEM .......................................................        17

4.    Indikator dan Prinsip-prinsip Penerapan PAIKEM ..............        19

5.    Penerapan PAIKEM ..........................................................        24

6.    Model Pembelajaran PAIKEM ...........................................        24

B.   Retensi Belajar Siswa (Daya Ingat) ..........................................        33

C.  Hasil Belajar ............................................................................        37

1.   Pengertian Belajar ...............................................................        37

2.   Fungsi dan Tujuan Evaluasi Belajar ......................................        38

3.   Jenis-jenis Hasil Belajar .......................................................        40

4.   Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................        43

D.  Kerangka-kerangka Konseptual ..............................................        50

1.   Pengaruh Pembelajaran PAIKEM terhadap Hasil Belajar.....        50

2.   Pengaruh Retensi Belajar terhadap Hasil Belajar ..................        52

3.   Pengaruh Pembelajaran PAIKEM dan Retensi Belajar terhadap Hasil Belajar                        52

E.   Hipotesis Penelitian ..................................................................        54

BAB III     METODE PENELITIAN .........................................................        55

A.  Rancangan Penelitian ...............................................................        55

B.   Variabel Penelitian ...................................................................        58

C.  Instrumen Penelitian .................................................................        59

1.   Rancangan Pembelajaran ....................................................        59

a.    Kegiatan Pembelajaran PAIKEM ...................................        59

b.    Kegiatan Pembelajaran Tradisional .................................        60

2.   Tes Retensi Siswa ...............................................................        61

3.   Tes Hasil Belajar .................................................................        62

1.  Analisis Validitas Instrumen ............................................        62

2.  Analisis Reliabilitas Instrumen .........................................        63

D.  Teknik Pengumpulan Data .......................................................        64

E.   Teknik Analisis Data ................................................................        64

1.   Analisis Statistik Deskriptif ..................................................        64

2.   Analisis Statistik Inferensial ..................................................        65

BAB IV      PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA ....................................        68

A.  Penyajian Data ........................................................................        68

B.   Analisis Data ...........................................................................        75

1.   Uji Normalitas ....................................................................        75

2.   Uji Homogenitas .................................................................        77

3.   Hasil Analisis Varian ...........................................................        78

a.  Rekap Analisis Varian (Anova) Satu faktor .....................        80

b.  Rekap Analisis Varian (Anova) Dua faktor .....................        80

4.    Uji T Test ................................................................................        81

C.  Interpretasi ..............................................................................        83

1.   Hipotesis Pertama ...............................................................        83

2.   Hipotesis Kedua .................................................................        84

3.   Hipotesis Ketiga .................................................................        86

BAB V       PEMBAHASAN ........................................................................        88

A.  Pengaruh Pembelajaran PAIKEM terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa SDIT Al-Azhaar dan SDN 1 Ngrayung Gandusari Trenggalek Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 ................................................................................................        88

B.   Pengaruh Retensi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa SDIT Al-Azhaar dan SDN 1 Ngrayung Gandusari Trenggalek Semester Genap 2014/2015                92

C.  Pengaruh Interaktif Pembelajaran PAIKEM dan Retensi Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDIT Al-Azhaar dan SDN 1 Ngrayung Gandusari Trenggalek Semester Genap 2014/2015       ................................................................................................ 94

BAB VI      SIMPULAN DAN SARAN ......................................................        96

A.  Simpulan .................................................................................        96

B.   Saran ......................................................................................        97

DAFTAR PUSTAKA  ..................................................................................       101

CONTOH KATA PENGANTAR TESIS

KATA PENGANTAR

        Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan Tesis ini. Solawat dan salam semoga senantiasa Allah curahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutNya yang senantiasa mengikuti ajaranNya sampai akhir zaman.Tesis ini disusun untuk melengkapi salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar Magister Pendidikan pada program studi Tehnologi Pendidikan.

       Tesis ini disusun berdasarkan hasil penelitian di SDIT Al-Azhaar Sukorejo dan SDN 1 Ngrayung Gandusari Trenggalek. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dan hambatan dalam penulisan Tesis ini. Hal ini dikarenakan keterbatasan pengetahuan dan pengalaman penulis, namun berkat dorongan dan bantuan dari berbagai pihak maka hambatan tersebut dapat terselesaikan dengan baik.

     Oleh karena itu pada kesempatan kali ini penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah menanamkan jasa dan kebaikan budi kepada penulis, sehingga Tesis ini dapat selesai.

Ucapkan terima ksaih penulis sampaikan kepada:

1. Kepada Ibu saya tercinta Sri Sunarti yang telah memberikan semuanya.

2. Suami saya tercinta Adi Supirman yang telah memotivasi dalam penulisan tesis ini.

3. Anak-anak saya tercinta Adib, Bintang, Salsa, Ima, Widhia yang telah banyak membantu dalam       penulisan tesis ini.

4. Sahabatku Ady Saputro, Dhini, Fendi, yang juga telah banyak membantu dalam terselesainya           tesis ini.

5. Dr.Hartono,M.Si. selaku dosen pembimbing 1 yang telah banyak membimbing dan merevisi               penulisan tesis ini..

6. Dr.Suhari,M.Si. selaku dosen pembimbing 2 yang telah banyak membimbing dan memberi                pengarahan dengan penuh kesabaran.

7. Ibu Maryati S.Pd. yang telah memberi ijin dalam melakukan penelitian di sekolahanya

8. Keluarga, Rekan-rekan SDIT Al-Azhaar dan semua pihak yang terkait yang telah mendukung           hingga terwujudnya tesis ini sampai selesai.

Kami menyadari bahwa tesis ini masih terdapat kelemahan dan kekurangan. Maka diharapkan kepada semua pihak dapatnya memberikan masukan dan saran yang membangun kesempurnaan tesis ini.

Harapan penyusun, semoga tesis ini dapat bermanfaat khususnya dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di lingkungan pendidikan kita.

                                                                                         Surabaya, Agustus 2015

                                                                                                 Penulis

ABSTRAKSI

ABSTRAK

Sutriani, Nanik. 2015. Pengaruh Pembelajaran PAIKEM dan Retensi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Azhaar Sukorejo dan Sekolah Dasar Negeri 1 Ngrayung Gandusari Trenggalek Tahun Pelajran 2014/2015. Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing: (I) Dr. Hartono, M.Si., (II) Dr. Suhari, M.Si.

Kata Kunci: Paikem , Retensi Belajar, Hasil Belajar

Masalah penelitian ini adalah: 1) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara Pembelajaran PAIKEM terhadap Hasil Belajar IPA, 2) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara Retensi Belajar terhadap Hasil Belajar IPA, dan 3) Apakah terdapat interaktif yang signifikan antara Pembelajaran PAIKEM dengan Retensi Belajar terhadap Hasil Belajar IPA

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif bentuk quasi experimental design tipe nonequivalent control group design. Populasi berjumlah 264, dengan sampel (purposive sampling) 54 peserta didik yang terbagi menjadi 2 kelompok (eksperimen dan kontrol). Data dikumpulkan dengan metode tes. Teknik analisis data statistika deskriptif dan analisis varians satu dan dua arah.

Hasil analisis varians satu arah untuk menjawab dan menguji hipotesis pertama dan kedua diketahui 1)  F-_hitung = 65,225 dengan probabilitas 0,000 < 0,05 (Ho ditolak). 2)  F-_hitung = 7,029 dengan probabilitas 0,000 < 0,05 (Ho ditolak). Hasil analisis varians dua arah untuk menjawab dan menguji hipotesis ketiga diketahui 3) F-_hitung = 3,943 dengan probabilitas 0,014 < 0,05 (Ho ditolak). Hasil Uji T Test menunjukkan sebelum perlakuan terdapat signifikasi sebesar 2,069 > 0,05 artinya sebelum pembelajaran siswa tidak memiliki perbedaan prestasi belajar, sedangkan setelah  diberikan perlakuan terdapat signifikasi sebesar 0,000 < 0,05 artinya setelah pembelajaran siswa memiliki perbedaan prestasi belajar karena metode yang berbeda dan PAIKEM memiliki mean lebih tinggi (90,00).

Simpulan penelitian ini adalah 1) terdapat pengaruh yang signifikan antara Pembelajaran PAIKEM terhadap Hasil Belajar IPA, 2) terdapat pengaruh yang signifikan antara Retensi Belajar terhadap Hasil Belajar IPA, dan 3) terdapat interaktif yang signifikan antara Pembelajaran PAIKEM serta Retensi Belajar terhadap Hasil Belajar IPA dengan koefisien determinasi 80,2 %. Untuk pembuktian lebih lanjut (verifikasi) perlu dilakukan penelitian dengan subyek atau populasi  pada sekolah umum (MI), karena jenis sekolah tersebut memiliki karakter yang berbeda dengan Sekolah Dasar  (SD). Untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan optimalisasi perkembangan peserta didik,  peneliti selanjutnya disarankan menambah variabel-variabel bebas seperti sarana dan prasarana sekolah, dan motivasi berprestasi.

ABSTRACK

Sutriani, Nanik. 2015. Effect of PAIKEM and Retention Study to the Learning Outcomes Natural Science Lesson (IPA) students of SDIT Al-Azhaar Gandusari and SDN 1 Ngrayung. Thesis, Department of Educational Technology, Post Graduate of University of PGRI Adi Buana Surabaya. Supervisor: (1) Dr. Hartono, M.Si, (II) Dr. Suhari, M.Si.

Keywords: Paikem, Retention Study, Learning Outcomes.

Problems of this researcssh are: 1) Is there any influence between the learning outcomes that apply PAIKEM and retention Study in Natural Science lesson, 2) Is there a significance influences in the learning outcomes of students who have different retention, and 3) Is there any Significant interactive influences between PAIKEM and Retention Study to the student’s learning outcomes in IPA.

This research is a quantitative form of quasi-experimental design types of nonequivalent control group. A population of 264, with a sample (purposive sampling) 54 learners were divided into 2 groups (experimental and control). Data were collected by questionnaire and tests. The data analysis technique are descriptive statistical and variance analysis of one and two-way.

Results of one-way analysis of variance and test the hypothesis to answer the first and second note 1) F-count = 65,225 with probability 0.000 < 0.05 (Ho is rejected); 2) F-count = 7,029 with probability 0.002 < 0.05 (Ho is rejected). Results of a two-way analysis of variance and test the hypothesis to answer the three known 3) F-count = 3,943 with probability 0.014 <0.05 (Ho is rejected). before treatment are of significance for 2,069 > 0.05 means that before learning of students do not have differences in learning achievement, whereas after treatment are given significance 0.000 < 0.05 means that after learning of students have different learning achievement because different methods and PAIKEM have a mean more productive creative high (90,00)

The conclusions of this study are 1) There is a difference between the learning outcomes that apply PAIKEM and Retention Study in subjects IPA, 2) There is a significance influence in the student’s learning outcomes who have different retention, and 3) There is a significant interactive effects between PAIKEM and Retention Study on IPA’s learning outcomes with a coefficient of determination of 80.2%. For further verification, it is necessary to study with the subject or population in public schools (MI), because the type of school they have the character that is different from the elementary schools (SD). For the development of science and optimization of the development of learners, further research is recommended to add independent variables such as school facilities and infrastructure, and achievement motivation